在学院大力推动创业创新教育的大环境下，艺术系高度重视，结合自身专业特点进行研讨。16日，张晓娟常务副主任主持召开我系创新创业研讨会，全体教职员工参加会议并积极研讨。

会上，与会人员着眼于艺术类专业技能型显著、专业性较强的特点，充分认识到必须将专业的实践性与创业教育结合起来，通过开展创业教育，转变教育理念，改革艺术类人才培养模式，培养和提高学生适应社会的能力，从而引导艺术类学专业学生积极创业。在长达2个小时的研讨过程中，老师们达成共识，形成以下推进创新创业工作的思路计划：

1、加强宣传，营造氛围，积极引导教育广大师生树立创新创业意识。利用系网站、宣传栏、各类会议等积极宣传创业教育，使创业意识渐入人心。

2、在课程中开启预创业模式，调整课堂及课外实践内容。即在学生的学习过程中，加入行业标准和需求，使学生的学习更具实践化。如在MIDI音乐制作与录音课程学习过程中，直接让学生参与到晚会音响调音、影视后期音乐制作、广告音乐配乐及商业歌曲制作的全过程，从而大大缩短把所学知识转化为实践技能的时间，进而提高学生实践能力，并让学生了解市场需求，了解行业标准，并从中学习到很多课本外的知识，有利于毕业后自己创业。

3、校企合作，通过与实践基地的合作建立大学生创业孵化基地。鼓励学生深入各文化传媒公司、艺术团体、培训学校、传媒单位等，通过不同形式的社会实训，亲身参与设计工作实践，感受专业与行业的差异，了解熟悉市场导向、创业政策、法律法规等，让学生在实训时间过程中锻炼和培养创业能力；

4、“以赛带练”，用项目引导教学

开展创新创业竞赛是激发大学生群体智能的一个有效途径。在日常教学工作中，注重搭建学生竞赛和项目平台。让学生多参加创新创业竞赛或者实践项目，让学生通过实际操练中体验创业模拟过程、培养创业能力。
     5、导师工作室制度

导师牵头组成各个工作室，比如：墙绘工作室、设计工作室、艺术培训工作室等。一方面，有导师利用自己的社会人脉关系，定期邀请相关行业的创业者或管理者举办学术沙龙，分享创业创新的经验等。另一方面，利用“互联网+”的思路创新创业，通过互联网相关网络平台为艺术学子搭建桥梁，服务更大的社会市场中的商业目标。使学生在不断在社会实践中，提高创新创业能力。

    6、定期举办创业讲座，邀请艺术领域成功的创业人士现身说法，给学生讲授创业经历和经验。