20日下午，我陈程老师在约见时结合专业学习，从思政的角度给学生做了卓有成效的教育引导。

陈程认为教师不仅应该关注学生的专业学习，也要同时关注他们的个性、情感等等，因为这不仅会影响到他们对专业学习是否投入，也将对整个大学生活产生重要影响。因此，陈老师细心留意约见的每个学生，并在约见过程中做了详细的记录，并针对每个学生的情况做相应的引导教育。

如陈老师了解到李同学因较有个性、自尊心强，由于参加系里合唱团排练演出，以至于二胡课严重滞后，从而导致对二胡学习兴趣减弱，陈老师从鼓励的角度出发，指出课程学习与参与赛事本身同属专业学习，应该合理分配时间，齐头并进。在与张同学的约见中，陈老师发现该同学最近情感受挫，以致忧郁、焦虑，对学习生活造成较大影响。她通过谈心使该同学明白，把精力转移到专业学习上时最好的办法，而且当学习上有提高了，身心的状态就越来越好了。

    通过约见，专业教师结合专业学习，与学生全方位交流沟通，取得了良好的效果。

陈程老师详细了解每位学生的实际情况